生活经历不同引起的个体差异

生活经历不同引起的个体差异

人的心理活动依年龄增长的老化过程而形成较大的个体差异,这是许多科学研究以及实际生活所展现和证明了的。这种个体差...
2019-01-03
生活时代不同引起的群体差异

生活时代不同引起的群体差异

年龄的确是说明人的心理变化的一个重要根据。一般说来,人在二十多岁时的特点是,生命力旺盛、脑子灵活、动作敏捷、智...
2019-01-03
老年人心理变化的不同看法

老年人心理变化的不同看法

老年期老年人的心理变化是很大的。这种变化有衰退的,也有增长的。也就是说,老年人的心理变化不完全是老化的过程,也...
2019-01-03
人的心理发展的动力

人的心理发展的动力

人的心理的发展是在他们与周围环境不断地相互作用之中实现的,由这种相互作用而产生发展的动力。那么什么是促进心理发...
2019-01-03
影响人的心理发展的因素

影响人的心理发展的因素

影响人心理发展的因素很多,但其中最重要的因素可以概括为遗传因素、社会环境因素、学校教育因素和主观能动因素四个方...
2019-01-03
人的心理发展的一般特点

人的心理发展的一般特点

人的心理是不断地发展和变化的。一个人从出生到死亡,他的心理过程和个性心理特征不是固定不变的,而是处在一个不断发...
2019-01-03
老年大学教育心理的学科性质

老年大学教育心理的学科性质

依照教育心理学的学科性质而言,老年大学教育心理的学科性质无疑首先是一门应用学科。是针对老年大学的教育教学实践活...
2018-12-13
老年大学教育心理研究对象的范围

老年大学教育心理研究对象的范围

老年大学的教育活动与其他教育活动一样,主要包括三个要素:即教育者、受教育者、教育情境和教育手段。无论是教育者还...
2018-12-13
老年大学教育心理研究对象的描述

老年大学教育心理研究对象的描述

老年大学教育心理是专门研究在老年大学特定环境下的教育心理现象的学科。参照教育心理学的定义,老年大学教育心理的研...
2018-12-13

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